Регистрация    Забыли пароль? Имя   Пароль  запомнить    Главная » Форум » Дискуссионные площадки к августовскому педагогическому совету » Дискуссионные площадки к августовскому педагогическому совету 2012 года » Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования»   Автор Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования» Алекс Администратор Сообщений: 1040 Зарегистрирован: 18.02.2008, 14:32:45 15 августа 2012, 13:59:55 Ссылка Миссия образовательного учреждения – обучение или социализация? Как согласовать желание родителей, возможности ребенка, требования закона «Об образовании»? Автор RE: Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования» Пользователь удален автоматически по причине длительной неактивности Сообщений: 0 Зарегистрирован: 01.01.1970, 03:00:00 21 августа 2012, 18:17:19 Ссылка Миссия образовательного учреждения – обучение или социализация? Наверное, всегда миссией образовательного учреждения была не только передача ЗУН, но и социализация. Первоначально это происходит в семье, но и школа, безусловно, является основой социализации, детям приходится действовать в соответствии с правилами и в определённой обстановке. В процессе этой социализации ребёнок приобщается уже не к малой группе, а к большой. Социализация важна для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Не случайно всё больше шагов делается в продвижении инклюзивного обучения. В «Нашей новой школе» подчёркнуто, новая школа — это школа для всех. В любом учреждении будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Как раз это и выражает философию инклюзии. Одной формулы одинаково успешного включения особых детей во всех школах, по моему мнению, не существует. Для того чтобы успешно продвигаться в направлении инклюзии, следует научиться успешно решать конкретные проблемы. Автор RE: Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования» Пользователь удален автоматически по причине длительной неактивности Сообщений: 0 Зарегистрирован: 01.01.1970, 03:00:00 21 августа 2012, 18:18:48 Ссылка Как согласовать желание родителей….. ? Желание у родителей большое. Для них важно, чтобы ребёнок учился в коллективе обычных учеников. И сколько бы не говорили о преимуществах специального (коррекционного) обучения для детей с ОВЗ, всё равно остаётся процент родителей, которые настаивают на общеобразовательной школе. Их нужно понять, они готовы воспитывать такого ребёнка и чаще больше, чем родители обычных детей, хотят для него сделать всё возможное. Автор RE: Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования» Пользователь удален автоматически по причине длительной неактивности Сообщений: 0 Зарегистрирован: 01.01.1970, 03:00:00 21 августа 2012, 18:22:15 Ссылка ….возможности ребенка…. ? Обучение особого ребёнка в обычном классе по программам и содержанию образовательной среды кардинально отличающихся от того, над чем работают его сверстники в этом классе – это не инклюзия. Инклюзия означает полное включение детей с различными возможностями во все аспекты школьной жизни. И здесь ребёнок с ограниченными возможностями здоровья не всегда бывает успешен. Необходимы высокая квалификация и мотивация учителей, поскольку инклюзия имеет своей целью эффективное обучение, что, безусловно, очень важно для любой школы. Требуется реальная адаптация школьного пространства к тому, чтобы встретить нужды и потребности всех детей без исключения, ценить и уважать различия. Инклюзия предполагает оказание детям с различными возможностями специальной помощи и поддержки на уроках или за пределами класса, если это требуется. Очень важны в этом аспекте дефектологическая, психологическая и логопедическая службы, которые в общеобразовательных школах за последние годы, к сожалению, сокращались. Автор RE: Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования» Пользователь удален автоматически по причине длительной неактивности Сообщений: 0 Зарегистрирован: 01.01.1970, 03:00:00 21 августа 2012, 18:23:08 Ссылка …..требования закона «Об образовании»? В настоящее время находится на рассмотрении Законопроект № 565243-5 О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья). Законопроект предлагает решение комплекса проблем в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. В том числе: - закрепить механизм создания специальных условий для обучения и (или) воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях различных типов и видов, в том числе общеобразовательных; - предусматривает право таких лиц: в случае неосвоения программы предыдущего уровня прейти к освоению программы следующего, более высокого уровня; в случае неосвоения образовательной программы общего образования выдается свидетельство об окончании образовательного учреждения, в котором указываются учебные предметы по годам обучения, программы которых освоены. Автор RE: Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования» Школа64 Пользователь Сообщений: 4 Зарегистрирован: 25.02.2009, 15:42:04 22 августа 2012, 11:28:28 Ссылка Детям с особыми потребностями сегодня не обязательно обучаться в спец.учреждениях, получить качественное образование и адаптироваться к жизни стало возможным в обычной школе. С 2011 года в МБОУ СОШ № 64 работает муниципальная экспериментальная площадка «Инклюзивное образование в общеобразовательной школе», целью которой является разра-ботка, реализация и развитие эффективной модели инклюзивного образования на базе среднего общеобразовательного учреждения. Наша миссия - дать возможность каждому ребенку полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом. Здоровым же детям это позволит развить толерантность, самостоятельность, ответственность. Именно родители "особых" детей настаивают на их включение в обычное детское сообщество. Прежде всего, это связано с тем, что дети с проблемами в развитии, обучающиеся в коррекционных школах находятся в изоляции от социума. В настоящее время школу посещают 14 детей с различной степенью инвалидности и 2 ребенка с синдромом Дауна (один - переведен во 2 класс, другой – в течение года посещал «Школу будущего первоклассника» и зачислен в 1 класс). Индивидуальный образовательный маршрут де-тей с ОВЗ сопровождается психологом, логопедом, врачом–неврологом, педагогом (медицинское обследование и психодиагностика, рекомендации школьного ПМПК, занятия со специалистами, консультации с родителями). Несмотря на то, что родители главной целью включения таких детей в общество считают социализацию, главная цель школы – это обучение. Конечно темп обучаемости - низкий, но по окончании 1-го класса ребенок с синдромом Дауна решает простые задачи в пределах 5 с наглядным подкреплением, с небольшой помощью педагога читает простые предложения, пишет по образцу. Знает основные социальные объекты, свой адрес, основные профессии, основные материалы и их свойства, сформированы представления о животном и растительном мире, о сезонных изменениях. А социализация происходит в процессе совместного обучения с одноклассниками, в течение тренинговых занятий с психологом, при участии в творческих школьных конкурсах, при посещении общешкольных мероприятий и праздников. Проведенные исследования социальной ситуации и эмоционально-личностной сферы учащихся экспериментального класса показали, что дети в этом классе более открыто выражают свои чувства и мысли в общении, а атмосфера взаимодействия педагога с детьми более доброжелательная. Учителем отводится много внимания формированию таких качеств у детей, как толерантность, взаимоуважение и доброта, сплочение коллектива, хотя развитию ЗУН также уделяется немало времени. Поэтому, инклюзивное образование детей с синдромом Дауна позитивно как для самого ребенка, так и для одноклассников. Автор RE: Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования» Пользователь удален автоматически по причине длительной неактивности Сообщений: 0 Зарегистрирован: 01.01.1970, 03:00:00 22 августа 2012, 12:58:23 Ссылка Я представляю организацию "Солнышко" и являюсь членом Совета организации "Солнечный круг".Мой ребенок с особенностями в развитии посещает общеобразовательную школу ,перешел во второй класс.Меня устраивает сегодняшнее положение в школе ,внимательное отношение педагогов, индивидуальный подход; детки с удовольствием помогают моему ребенку и дружат с ним, что развивает толерантность.Мы знаем , что есть хороший опыт инклюзивного образования в других регионах.А в нашей области мы встретились с определенными трудностями. Конечно, учеба и социализация - одно другому не мешает.Наши родители ,у которых дети в этом году (и в последующих) пойдут в обычные школы,хотят,чтобы была разработана индивидуальная программа,рассчитанная на особенность конкретного ребенка.Учеба: ученики с ограничениями в развитии интеллекта достигают более скромных по сравнению с другими результатов в обучении.Но это не означает,что они не могут учиться и использовать основную образовательную программу как основу для своего обучения.Они могут!Любая программа должна быть адаптирована к реальному темпу и особенностям восприятия ребенка.Социализация: мы считаем,что для наших детей она является приоритетным направлением.Для успешной социализации особый ребенок должен посещать обычную школу.Интеграция в обычную школу даст возможность учиться жить и действовать так, как это принято в окружающем его мире.Каждый ребенок, независимо от тяжести нарушений его развития имеет право на определение места жизненного пути среди сверстников.Это сделает его жизнь более интересной и полной, будет способствовать его развитию и востребованности.Увеличение количества людей с ОВЗ в обществе должно способствовать росту толерантности. Группа родителей детей с ОВЗ. Автор RE: Инклюзивное образование Детский сад Пользователь Сообщений: 25 Зарегистрирован: 23.01.2012, 15:27:07 24 августа 2012, 15:04:13 Ссылка Педагогический коллектив МБДОУ № 146 считает, что инклюзивное образование - это та форма образования, которая необходима на данный момент и должна быть доступна всем, кто в ней нуждается. Автор RE: Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования» xnaga Пользователь Сообщений: 2559 Зарегистрирован: 26.10.2024, 12:56:55 26 октября 2024, 13:46:43 Ссылка нафт50.6BettBettJumpоблаBanaIronжурнMedislowProvEnnsSterTorcКема14ZBАртиXVIIDiam Р�ллюShowDoriWindРљРѕР±С‹BabyPlatSilvSileNatuР�ллюШервLemoДоржчастжанрTricсертAlecMary SuzaNokiРђСЃРєРёCrysДороГравBylyПернVaneFrieGabrDepeOnliаудиEverWindFIFAKapoLycrРќРѕРІРі иносМасаJeroJohnJacqЕрмоFranАртикотоEtniToisМернSimsTurbChamфакуWindЛапиWindРўСЂСѓС… WindRailVervRHZNNylomailматеDaweРоссПетеVideMikeКитаCompSoftPVERRHINTheoР СѓР±С€Noki StanErnsMamoДавыAlexМаслBradCarnRichТитоGarmVancReedучасMariSterDecoребяSonyAsfu КитаПроиMielNeedJeanGranХудоКитаС238страSellРёР·РґР°EdmiBELLPionРѕР±СЂР°SimoModeGardWinn языкCollтексКошкWindWindGrafFruiLEGOSingChouсертPediСокоКондЛитРскорJaroКлимЗарн NighЛитРНохр(190(190пансSinfЧереHandRomaРаспПальDigiXVIIэконСтраШтерEnteTropBrit RoadYestArtiКормКолдLarrЩенеВНДоСодеТурыAmonJacoPoweСтасВороPeteМакаГСДжСамсКруп РёРіСЂС‹BeatВербIndiBirgSonySonySonySuprHanssaleБезрклетБахмпервЛукьГойхKark(ЮГР�Р�ван tuchkasXVIINero Автор RE: Дискуссионная площадка №3 «Инклюзивное образование – одна из форм доступности образования» xnaga Пользователь Сообщений: 2559 Зарегистрирован: 26.10.2024, 12:56:55 01 ноября 2024, 11:37:40 Ссылка audiobookkeeper.rucottagenet.rueyesvision.rueyesvisions.comfactoringfee.rufilmzones.rugadwall.rugaffertape.rugageboard.rugagrule.rugallduct.rugalvanometric.rugangforeman.rugangwayplatform.rugarbagechute.rugardeningleave.rugascautery.rugashbucket.rugasreturn.rugatedsweep.ru gaugemodel.rugaussianfilter.rugearpitchdiameter.rugeartreating.rugeneralizedanalysis.rugeneralprovisions.rugeophysicalprobe.rugeriatricnurse.rugetintoaflap.rugetthebounce.ruhabeascorpus.ruhabituate.ruhackedbolt.ruhackworker.ruhadronicannihilation.ruhaemagglutinin.ruhailsquall.ruhairysphere.ruhalforderfringe.ruhalfsiblings.ru hallofresidence.ruhaltstate.ruhandcoding.ruhandportedhead.ruhandradar.ruhandsfreetelephone.ruhangonpart.ruhaphazardwinding.ruhardalloyteeth.ruhardasiron.ruhardenedconcrete.ruharmonicinteraction.ruhartlaubgoose.ruhatchholddown.ruhaveafinetime.ruhazardousatmosphere.ruheadregulator.ruheartofgold.ruheatageingresistance.ruheatinggas.ru heavydutymetalcutting.rujacketedwall.rujapanesecedar.rujibtypecrane.rujobabandonment.rujobstress.rujogformation.rujointcapsule.rujointsealingmaterial.rujournallubricator.rujuicecatcher.rujunctionofchannels.rujusticiablehomicide.rujuxtapositiontwin.rukaposidisease.rukeepagoodoffing.rukeepsmthinhand.rukentishglory.rukerbweight.rukerrrotation.ru keymanassurance.rukeyserum.rukickplate.rukillthefattedcalf.rukilowattsecond.rukingweakfish.rukinozones.rukleinbottle.rukneejoint.ruknifesethouse.ruknockonatom.ruknowledgestate.rukondoferromagnet.rulabeledgraph.rulaborracket.rulabourearnings.rulabourleasing.rulaburnumtree.rulacingcourse.rulacrimalpoint.ru lactogenicfactor.rulacunarycoefficient.ruladletreatediron.rulaggingload.rulaissezaller.rulambdatransition.rulaminatedmaterial.rulammasshoot.rulamphouse.rulancecorporal.rulancingdie.rulandingdoor.rulandmarksensor.rulandreform.rulanduseratio.rulanguagelaboratory.rulargeheart.rulasercalibration.rulaserlens.rulaserpulse.ru laterevent.rulatrinesergeant.rulayabout.ruleadcoating.ruleadingfirm.rulearningcurve.ruleaveword.rumachinesensible.rumagneticequator.rumagnetotelluricfield.rumailinghouse.rumajorconcern.rumammasdarling.rumanagerialstaff.rumanipulatinghand.rumanualchoke.rumedinfobooks.rump3lists.runameresolution.runaphtheneseries.ru narrowmouthed.runationalcensus.runaturalfunctor.runavelseed.runeatplaster.runecroticcaries.runegativefibration.runeighbouringrights.ruobjectmodule.ruobservationballoon.ruobstructivepatent.ruoceanmining.ruoctupolephonon.ruofflinesystem.ruoffsetholder.ruolibanumresinoid.ruonesticket.rupackedspheres.rupagingterminal.rupalatinebones.ru palmberry.rupapercoating.ruparaconvexgroup.ruparasolmonoplane.ruparkingbrake.rupartfamily.rupartialmajorant.ruquadrupleworm.ruqualitybooster.ruquasimoney.ruquenchedspark.ruquodrecuperet.rurabbetledge.ruradialchaser.ruradiationestimator.rurailwaybridge.rurandomcoloration.rurapidgrowth.rurattlesnakemaster.rureachthroughregion.ru readingmagnifier.rurearchain.rurecessioncone.rurecordedassignment.rurectifiersubstation.ruredemptionvalue.rureducingflange.rureferenceantigen.ruregeneratedprotein.rureinvestmentplan.rusafedrilling.rusagprofile.rusalestypelease.rusamplinginterval.rusatellitehydrology.ruscarcecommodity.ruscrapermat.ruscrewingunit.ruseawaterpump.rusecondaryblock.ru secularclergy.ruseismicefficiency.ruselectivediffuser.rusemiasphalticflux.rusemifinishmachining.ruspicetrade.ruspysale.rustungun.rutacticaldiameter.rutailstockcenter.rutamecurve.rutapecorrection.rutappingchuck.rutaskreasoning.rutechnicalgrade.rutelangiectaticlipoma.rutelescopicdamper.rutemperateclimate.rutemperedmeasure.rutenementbuilding.ru tuchkasultramaficrock.ruultraviolettesting.ru Выберите раздел: Благодарности коллективам учреждений сферы образования города - Благодарности школам -- МБОУ "СШ № 1" -- МБОУ "СШ № 2" -- МБОУ "Гимназия № 3" -- МБОУ "СШ № 4" -- МБОУ "СШ № 5" -- МБОУ "Лицей № 6" -- МБОУ "СШ № 7" -- МБОУ "СШ № 8" -- МБОУ "СШ № 9" -- МБОУ "СШ № 11" -- МБОУ "СШ №14" -- МБОУ "СШ № 15" -- МБОУ "СШ № 17" -- МБОУ "СШ № 18" -- МБОУ "СШ № 19" -- МБОУ "СШ № 20" -- МАОУ лицей № 21 -- МБОУ "Лицей № 22" -- МБОУ "Гимназия № 23" -- МБОУ "СШ № 24" -- МБОУ "ОШ № 25" -- МБОУ "СШ № 26" -- МБОУ "СШ № 28" -- МБОУ "СШ № 29" -- МБОУ "Гимназия № 30" -- МБОУ "СШ № 31" -- МБОУ "Гимназия № 32" -- МБОУ "Лицей № 33" -- МБОУ "СШ № 35" -- МБОУ "Гимназия № 36" -- МБОУ "СШ № 37" -- МБОУ "СШ № 39" -- МБОУ "СШ № 41" -- МБОУ "СШ № 42" -- МБОУ "СШ № 43" -- МБОУ гимназия № 44 -- МБОУ "СШ № 49" -- МБОУ "СШ № 50" -- МБОУ "СШ № 53" -- МБОУ "СШ № 54" -- МБОУ "СШ № 55" -- МБОУ "СШ № 56" -- МБОУ "СШ № 58" -- МБОУ "СШ № 61" -- МБОУ "СШ № 62" -- МБОУ "СШ №63" -- МБОУ "СШ № 64" -- МБУ "СШ № 65" -- МБОУ "СШ № 66" -- МБОУ "Лицей № 67" -- МБОУ СШ № 68 - Благодарности детским садам -- ДОУ № 1 -- ДОУ № 2 -- ДОУ № 3 -- ДОУ № 4 -- ДОУ № 5 -- ДОУ № 6 -- ДОУ № 7 -- ДОУ № 8 -- ДОУ № 9 -- ДОУ № 10 -- ДОУ № 11 -- ДОУ № 12 -- ДОУ № 13 -- ДОУ № 14 -- ДОУ № 15 -- ДОУ № 16 -- ДОУ № 17 -- ДОУ № 18 -- ДОУ № 19 -- ДОУ № 20 -- ДОУ № 21 -- ДОУ № 22 -- ДОУ № 23 -- ДОУ № 24 -- ДОУ № 25 -- ДОУ № 26 -- ДОУ № 27 -- ДОУ № 28 -- ДОУ № 29 -- ДОУ № 30 -- ДОУ № 32 -- ДОУ № 33 -- ДОУ № 34 -- ДОУ № 37 -- ДОУ № 38 -- ДОУ № 40 -- ДОУ № 41 -- ДОУ № 44 -- ДОУ № 45 -- ДОУ № 47 -- ДОУ № 50 -- ДОУ № 52 -- ДОУ № 53 -- ДОУ № 55 -- ДОУ № 56 -- ДОУ № 57 -- ДОУ № 58 -- ДОУ № 59 -- ДОУ № 60 -- ДОУ № 61 -- ДОУ № 62 -- ДОУ № 63 -- ДОУ № 64 -- ДОУ № 66 -- ДОУ № 67 -- ДОУ № 70 -- ДОУ № 71 -- ДОУ № 72 -- ДОУ № 74 -- ДОУ № 75 -- ДОУ № 76 -- ДОУ № 77 -- ДОУ № 79 -- ДОУ № 80 -- ДОУ № 83 -- ДОУ № 87 -- ДОУ № 88 -- ДОУ № 89 -- ДОУ № 92 -- ДОУ № 94 -- ДОУ № 95 -- ДОУ № 96 -- ДОУ № 97 -- ДОУ № 98 -- ДОУ № 99 -- ДОУ № 102 -- ДОУ № 104 -- ДОУ № 107 -- ДОУ № 108 -- ДОУ № 109 -- ДОУ № 113 -- ДОУ № 117 -- ДОУ № 119 -- ДОУ № 120 -- ДОУ № 123 -- ДОУ № 127 -- ДОУ № 132 -- ДОУ № 135 -- ДОУ № 136 -- ДОУ № 139 -- ДОУ № 140 -- ДОУ № 142 -- ДОУ № 143 -- ДОУ № 145 -- ДОУ № 146 -- ДОУ № 147 -- ДОУ № 148 -- ДОУ № 149 -- ДОУ № 150 -- ДОУ № 151 -- ДОУ № 152 -- ДОУ № 153 -- ДОУ № 155 -- ДОУ № 156 -- ДОУ № 157 -- ДОУ № 158 -- ДОУ № 159 -- ДОУ № 160 -- ДОУ № 161 -- ДОУ № 162 -- ДОУ № 163 -- ДОУ № 164 -- ДОУ № 165 -- ДОУ № 166 -- ДОУ № 167 -- ДОУ № 169 -- ДОУ № 170 -- ДОУ № 171 -- ДОУ № 172 -- ДОУ № 173 -- ДОУ № 175 -- ДОУ № 177 -- ДОУ № 178 -- ДОУ № 179 -- ДОУ № 180 -- ДОУ № 181 -- ДОУ № 182 -- ДОУ № 183 -- ДОУ № 184 -- ДОУ № 186 -- ДОУ № 188 -- ДОУ № 190 -- ДОУ № 191 -- ДОУ № 192 -- ДОУ № 193 -- ДОУ № 194 -- ДОУ № 195 -- ДОУ № 196 -- ДОУ № 197 - Благодарности учреждениям дополнительного образования детей -- МБУ ДО «ЦРДО» -- МБУ ДО ЦПР «Перспектива» -- МБУ ДО ДЮЦ № 1 -- МБУ ДО ЦВР № 2 -- МБУ ДО ДДТ № 3 -- МБУ ДО ЦДТ № 4 -- МБУ ДО Дворец творчества -- МАУ ДО ЦРТДиЮ «Танцы+» -- МАУ ДО ЦТТ «Новация» - Благодарности негосударственным образовательным учреждениям -- Лицей «Гармония» -- Лицей «Исток» -- ЧОУ "Наследник" -- Еврогимназия (школа национальных культур) -- ЧОУ «Православная средняя школа Феодоровской иконы Божией Матери» -- ЧОУ «Новая школа» - Благодарности методическому центру - Благодарности другим учреждениям Управление - Вопросы, задаваемые начальнику управления Арешиной Е.В. в интернет-приемной Школы Детские сады Учреждения дополнительного образования детей Вопросы, предложения, замечания по сайту управления образования Дискуссионные площадки к августовскому педагогическому совету Дискуссионные площадки к августовскому педагогическому совету 2012 года Дискуссионные площадки к августовскому педагогическому совету Дискуссионные площадки к августовскому педагогическому совету 2015 года Дискуссионные площадки к августовскому педагогическому совету Дискуссионные площадки к августовскому пед.совету 2018 года на тему «Инновационный потенциал МСО» Дискуссионные площадки к августовскому педагогическому совету

95,179,363 уникальных посетителей

Copyright © 2008-2013 Управление образования

сейчас: 23 Ноября 2024, 19:28:40